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(2003 年 11 月) 据 香 港 消 息， 不 知 什 么 时 候 开 始， 这 些 观 点 被 普 遍 认 同 ： 中 国 学 生 的 数 理 化 成 绩 要 比 同 龄 的 美 国 孩 子 好， 中 国 学 生 基 础 知 识 要 扎 实 得 多， 只 是 创 新 能 力 差 一 些。
11 月 5 日， 国 际 数 学 大 师 丘 成 桐 对 这 种 观 点 毫 不 客 气 地 泼 了 冷 水 ： "这 都 是 多 少 年 来 可 怕 的 自 我 麻 醉！ 我 不 认 为 中 国 学 生 的 基 础 知 识 学 得 有 多 好！"
丘 成 桐 是 在 北 京 参 加 "21 世 纪 的 计 算" 论 坛 后， 接 受 记 者 采 访 的。 他 是 世 界 公 认 的 近 二 三 十 年 来 最 有 影 响 的 数 学 家 之 一， 1982 年 曾 获 数 学 界 "诺 贝 尔 奖" - 菲 尔 兹 奖， 是 迄 今 惟 一 获 得 该 奖 的 华 人。
"美 国 最 好 的 学 生 真 是 好 得 不 得 了。" 丘 成 桐 说， 应 该 这 样 比 较， 不 管 是 美 国， 还 是 中 国， 能 进 他 任 职 的 哈 佛 大 学 的 学 生 都 应 该 是 这 两 个 国 家 最 好 的 学 生。 而 两 类 最 优 秀 的 人 相 比， 美 国 学 生 的 基 础 知 识 绝 不 会 逊 色 于 中 国 学 生， 相 反 是 要 强 很 多。
教 育 界 和 社 会 上 还 有 一 种 说 法， 认 为 中 国 的 中 小 学 生 要 比 美 国 的 学 生 数 理 化 知 识 学 得 多，比 如 在 某 个 年 龄 段， 中 国 孩 子 加、 减、 乘、 除 的 混 合 运 算 已 经 学 得 滚 瓜 烂 熟， 但 美 国 孩 子 加 减 法 还 做 得 磕 磕 绊 绊。 "这 也 是 错 的， 在 美 国 比 较 好 的 中 小 学 校 里， 中 国 学 生 念 的 功 课， 他 们 也 都 是 要 学 的， 而 且 学 得 很 灵 活， 绝 对 不 是 像 中 国 那 样 填 鸭 式 地 教。 一 些 好 的 学 校， 十 一、 十 二 年 级 学 生 的 微 积 分 已 经 做 得 非 常 漂 亮， 但 听 说 国 内 不 是 所 有 的 高 中 生 都 学 微 积 分"。
丘 成 桐 在 很 多 场 合 都 举 过 这 几 个 例 子， 几 个 来 自 国 内 一 顶 尖 大 学 的 学 生 找 到 丘 先 生， 求 教 一 个 几 何 方 面 的 问 题。 丘 成 桐 感 到 很 奇 怪， 他 们 问 的 是 一 个 微 分 几 何 方 面 的 古 典 问 题， 是 学 生 们 在 读 本 科 时 就 应 该 掌 握 的 数 学 知 识 ： "这 还 能 说 中 国 学 生 比 国 外 学 生 学 得 好 吗 ？"
还 有 一 次， 也 是 北 京 某 著 名 大 学 的 博 士 申 请 到 哈 佛 作 研 究。 "一 看 他 的 论 文， 我 吓 了 一 跳， 程 度 低 得 一 塌 糊 涂！ 坦 白 讲， 还 不 如 一 些 大 学 的 硕 士 生。"
"奥 赛" 大 赢 家 未 必 水 平 高
有 人 提 到 ： 中 国 参 加 奥 林 匹 克 数 学 竞 赛 的 孩 子 多 厉 害， 连 续 多 年 占 据 金 牌 霸 主 的 地 位。 美 国 孩 子 能 行 吗 ？这 类 观 点 已 出 现 在 2002 年 国 际 数 学 家 大 会 上。 当 时 就 有 学 界 专 家 告 诫， 别 被 "奥 赛" 的 光 环 蒙 蔽。 中 国 之 所 以 能 在 数 学 "奥 赛" 上 年 年 丰 收， 一 个 重 要 原 因 是 这 些 选 手 都 是 层 层 选 拔 的， 并 在 赛 前 经 过 了 严 格 的 强 化 训 练。 在 国 外， 参 加 "奥 赛" 是 自 由 的， 没 有 一 个 国 家 像 中 国 这 样 重 视， 组 织 得 这 么 好。 在 我 国， 各 种 "奥 赛" 都 带 有 明 显 的 应 试 教 育 痕 迹。
聪 明 学 生 应 "跳 跃 式 发 展"
而 诺 贝 尔 奖 获 得 者 杨 振 宁 今 年 9 月 13 日 在 沈 阳 师 范 大 学 做 演 讲 则 认 为， 中 国 的 教 育 态 度 与 美 国 的 教 育 态 度 截 然 不 同， 最 大 的 区 别 是 中 国 偏 重 于 灌 输 式 教 育。 中 国 学 生 的 根 基 非 常 扎 实， 这 是 优 点， 但 也 有 缺 点， 中 国 的 学 生 面 对 新 事 物 总 有 畏 缩 心 理， 与 美 国 学 生 比 起 来， 创 新 意 识 较 差。
杨 振 宁 认 为， 对 于 上 了 大 学 的 学 生， 尤 其 是 那 些 特 别 聪 明 的 学 生 要 允 许 他、 鼓 励 他 跳 跃 式 地 发 展。
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