哈 佛 校 长 : 全 球 化 浪 潮 下 学 生 面 临 五 大 挑 战
据 中 国 消 息, 当 听 到 自 己 的 名 字, 劳 伦 斯. 萨 默 斯 "腾" 地 从 坐 椅 上 站 了 起 来, 迈 着 轻 快 的 步 伐, 一 脸 微 笑 地 走 向 讲 台。 这 位 美 国 前 任 财 政 部 长、 现 任 哈 佛 大 学 校 长,2002 年 5 月 14 日 来 到 北 京 大 学, 做 了 一 场 题 为 《全 球 化 对 高 等 教 育 的 影 响》 的 演 讲。

现 年 48 岁 的 萨 默 斯, 经 历 颇 具 传 奇 色 彩 : 16 岁 进 入 麻 省 理 工 学 院 学 习, 28 岁 哈 佛 大 学 博 士 毕 业, 留 在 经 济 系 任 教。 一 年 后, 他 成 为 哈 佛 大 学 现 代 历 史 上 最 年 轻 的 终 身 教 授。 10 年 后, 他 又 获 得 了 约 翰 繁 创 姆 克 拉 克 奖 章, 这 个 奖 专 门 颁 发 给 40 岁 以 下 最 有 才 气 的 经 济 学 家。 1991 年 离 开 哈 佛, 在 世 界 银 行 任 首 席 经 济 学 家, 1993 年 进 入 美 国 财 政 部, 1999 年 被 任 命 为 财 政 部 长。

2001 年 3 月, 萨 默 斯 击 败 美 国 前 总 统 克 林 顿 等 对 手, 当 选 第 27 任 哈 佛 大 学 校 长。 "我 很 兴 奋。 我 期 待 着 担 任 校 长 所 面 临 的 那 些 挑 战。" 萨 默 斯 这 样 告 诉 媒 体。

萨 默 斯 在 努 力 适 应 着 身 分 的 转 变, 他 认 为 无 论 是 财 政 部 长, 还 是 大 学 校 长, 领 导 的 本 质 都 是 相 同 的 : 对 正 确 道 路 争 取 最 大 的 认 同, 以 及 确 保 所 在 机 构 的 人 是 一 批 高 质 量 的 人 才。 他 曾 经 这 样 告 诉 媒 体 : "在 今 天, 还 有 什 么 比 让 年 轻 人 具 备 一 种 接 受 新 知识、 并 进 行 创 造 性 思 维 的 能 力 更 重 要 的 呢 ?"

1994 年 《时 代》 周 刊 列 举 50 位 未 来 领 袖, 身 为 经 济 学 家 的 萨 默 斯 榜 上 有 名。 而 在 今 天 的 演 讲 中, 萨 默 斯 谈 的 话 题 更 多 地 围 绕 大 学 展 开, 甚 至 在 之 后 的 记 者 招 待 会 上, 他 的 要 求 是 "请 提 与 教 育 有 关 的 问 题"。

萨 默 斯 有 自 己 的 一 套 大 学 观。 他 认 为, 判 断 世 界 一 流 大 学 的 标 准 只 有 一 个, 就 是 大 学 的 质 量。 "世 界 上 最 好 的 大 学, 应 该 最 有 创 造 力、 有 很 多 精 英 人 才 和 清 晰 的 组 织 结 构。"

宏 观 意 识 贯 穿 萨 默 斯 演 讲 的 始 终。 他 说, 我 们 所 处 的 这 个 时 代, 知 识 更 新 的 速 度 如 此 之 快, 对 大 学 而 言, 永 远 不 能 肯 定 哪 门 知 识 是 未 来 的 主 流。 以 哈 佛 为 例, 过 去 数 学 应 用 非 常 广 阔, 现 在 又 崛 起 了 许 多 新 的 领 域, 如 经 济 金 融 和 肯 尼 迪 政 府 管 理 学 院。 这 位 校 长 说, 哈 佛 之 所 以 能 取 得 今 天 的 成 绩, 与 它 拥 有 长 远 的 教 育 眼 光 分 不 开, 它 不 仅 重 视 现 在 流 行 和 热 门 的 学 科, 更 关 注 一 门 学 科 未 来 的 发 展 趋 势 和 前 景。

哈 佛 一 直 在 努 力 向 最 好 的 学 校 进 军 : 鼓 励 学 术 交 流, 建 立 奖 励 基 金, 建 立 完 善 的 评 估 体 制。 萨 默 斯 坦 率 地 向 北 大 学 子 承 认, 现 在 很 多 大 公 司 的 领 导 并 不 是 出 自 最 著 名 的 大 学, 哈 佛 应 该 从 其 他 学 校 那 里 学 习 经 验。 对 大 学 而 言, 只 有 不 断 超 越 自 我, 才 能 做 得 更 好。

他 描 绘 说 : "当 大 学 的 领 导 能 做 好 这 些 工 作 时, 每 个 成 员 都 会 觉 得 大 学 是 个 令 人 兴 奋 的 地 方, 有 新 的 挑 战, 周 围 有 许 多 优 秀 人 才 可 以 帮 助 自 己 提 高。"

萨 默 斯 认 为, 在 全 球 化 浪 潮 下, 学 生 们 面 临 着 五 大 挑 战 : 一 是 世 界 变 得 越 来 越 "小", 必 须 加 强 沟 通 意 识; 二 是 知 识 更 加 实 用 化, 应 该 保 持 持 续 和 广 泛 的 学 习; 三 是 应 该 更 关 注 人 文 科 学; 四 是 面 对 知 识 快 速 发 展 和 更 新, 学 科 划 分 越 来 越 细, 应 该 对 知 识 慎 重 选 择; 五 是 在 不 停 变 化 的 大 环 境 中, 应 该 具 有 主 动 意 识, 把 学 到 的 知 识 释 放 出 去。

萨 默 斯 告 诫 北 大 学 子 : "你 们 应 该 清 楚 地 知 道 想 要 做 什 么, 怎 样 做, 怎 样 做 得 更 好。 记 住 : 你 们 永 远 年 轻, 永 远 有 责 任。"
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