港 大 最 新 研 究:儿 童 学 中 文 写 比 读 更 有 效
(2005年6月)据 香 港 消 息,学 习 中 文 用 什 么 方 法 最 有 效, 一 直 是 教 育 界 关 注 的 问 题。 香 港 大 学 的 研 究 首 次 发 现, 儿 童 书 写 和 绘 画 最 有 助 学 习 中 文, 也 是 治 疗 儿 童 阅 读 中 文 障 碍 的 有 效 方 法。 这 项 新 发 现 打 破 了 过 往 认 为 阅 读 能 力 是 建 基 于 儿 童 听 的 能 力 的 传 统 看 法。

在 全 球 愈 趋 一 体 化 之 际, 中 文 在 很 多 西 方 国 家 的 大 学 已 成 为 重 要 的 科 目。 港 大 心 理 学 教 授 史 秉 士 指 出 : “这 项 研 究 说 明, 套 用 学 习 母 语 的 方 法 去 学 习 外 语 并 不 可 行。”

该 份 研 究 报 告 由 香 港 大 学 语 言 学 系 助 理 研 究 教 授 萧 慧 婷 与 其 同 事 撰 写。

在 过 去 40 年 来, 大 量 有 关 英 文 和 其 他 拼 音 文 字 的 研 究 显 示, 儿 童 学 习 阅 读 与 他 们 的 听 力, 尤 其 是 对 于 语 言 音 节 的 敏 感 度 有 很 大 的 关 系。 近 年, 学 术 界 与 教 育 界 更 建 立 了 一 种 假 设, 就 是 读 与 听 之 间 的 密 切 关 系 通 用 于 世 界 不 同 种 类 的 语 言 文 字。

针 对 这 种 看 法, 萧 博 士 与 研 究 队 伍 做 了 一 系 列 有 关 阅 读、 抄 写、 画 图 以 及 声 音 辨 认 的 测 试, 对 象 是 131 名 年 龄 介 于 7 至 10 岁 的 北 京 学 童。 在 抄 写 方 面, 这 些 小 童 要 抄 写 一 些 中 文 单 字; 画 图 方 面 也 采 取 相 似 的 方 法, 要 求 他 们 按 一 些 简 单 的 物 件 图 象 照 样 绘 画 出 来。 结 果 发 现, 在 学 习 中 文 时, 写 字 技 巧 对 这 些 小 童 阅 读 能 力 有 极 大 的 帮 助, 画 图 与 阅 读 中 文 也 很 有 关 连, 而 辨 认 声 音 的 技 巧 对 阅 读 能 力 的 发 展 帮 助 不 大。

研 究 指 出, 这 主 要 是 因 为 写 字 能 促 进 儿 童 对 汉 字 字 型 结 构 的 分 析, 加 上 重 复 练 写 的 手 部 活 动, 会 使 儿 童 建 立 对 汉 字 的 动 作 记 忆。 至 于 画 图 能 力 与 阅 读 有 密 切 关 系, 则 证 明 汉 字 “字 画 同 源” 的 语 言 理 论。

萧 博 士 由 此 推 测, “如 果 在 学 习 中 文 期 间 减 少 抄 写, 将 会 影 响 到 阅 读 能 力 的 建 立。 例 如 在 初 中 或 高 小 便 学 习 及 依 赖 电 脑 打 字, 对 掌 握 中 文 很 可 能 会 有 负 面 影 响。”

有 趣 的 是, 这 些 研 究 结 果 恰 好 显 示, 学 习 阅 读 不 同 语 文 时 存 在 两 种 不 同 的 途 径 : 通 过 手 写 学 习 中 文, 通 过 耳 听 学 习 英 文。

萧 博 士 解 释, 这 是 因 为 中 文 有 很 多 同 音 字, 而 文 字 主 要 是 基 于 意 思, 与 语 音 没 有 直 接 关 系, 所 以 纯 粹 靠 辨 认 语 音, 不 足 以 发 展 儿 童 的 中 文 阅 读 技 能。

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