一 代 宗 师 风 范 长 存

"悼 念 吴 大 猷 先 生 学 术 座 谈 会" 综 述

中 国 著 名 物 理 学 家、 东 方 国 际 易 学 研 究 院 名 誉 董 事 长 吴 大 猷 先 生 3 月 4 日 在 台 北 逝 世。 为 缅 怀 吴 大 猷 先 生， 中 国 自 然 辩 证 法 研 究 会、 东 方 国 际 易 学 院 和 易 学 与 科 学 委 员 会 于 3 月 16 日 在 北 京 举 行 了 "悼 念 吴 大 猷 先 生 学 术 座 谈 会"。

与 会 学 者 对 吴 大 猷 先 生 的 学 术 思 想、 教 育 思 想， 科 研 管 理 思 想 以 及 他 所 力 倡 的 科 学 与 人 文 的 沟 通， 加 强 海 峡 两 岸 文 化 交 流 等 思 想 进 行 了 座 谈。 与 会 学 者 还 高 度 颂 扬 了 吴 大 猷 先 生 的 高 尚 品 格。

东 方 国 际 易 学 研 究 院 院 长、 北 京 大 学 哲 学 系 教 授 朱 伯 崑 指 出， 吴 大 猷 先 生 一 直 主 张 加 强 两 岸 文 化 交 流， 他 认 为 中 国 实 现 现 代 化 要 立 足 于 民 族 文 化 之 根， 既 不 能 割 裂 传 统， 也 不 能 因 循 传 统， 而 要 对 传 统 进 行 创 造 性 的 诠 释； 要 弘 扬 中 华 民 族 的 优 秀 传 统， 使 其 与 当 代 文 明 相 结 合； 弘 扬 优 秀 传 统， 要 做 到 通 俗 易 懂， 深 入 浅 出。 吴 先 生 忧 国 忧 民， 关 心 祖 国 和 平 统 一。 他 的 人 格 风 范 是 一 代 大 师 的 典 范， 他 严 于 利 己， 秉 公 办 事， 认 真 负 责， 坦 诚 执 着， 率 直 不 阿， 赢 得 了 公 众 的 敬 重。

中 国 科 学 院 自 然 科 学 史 所 研 究 员 董 光 璧 介 绍 了 吴 大 猷 先 生 的 生 平 与 科 学 贡 献。 他 认 为 吴 先 生 是 我 国 少 数 有 创 造 力 的 科 学 家 之 一。 吴 先 生 独 创 性 的 工 作 主 要 表 现 在 原 子 和 分 子 理 论、 散 射 理 论 和 统 计 力 学 方 面。 他 关 于 铀 后 元 素 的 理 论 预 言， 原 子 光 谱 中 后 来 被 称 作 "吴 态" 的 研 究 等， 都 具 有 世 界 性 的 影 响。 他 所 撰 写 的 一 些 专 著， 已 成 为 本 领 域 中 世 界 范 围 内 的 经 典。

中 国 社 会 科 学 院 哲 学 所 研 究 员 金 吾 伦 论 述 了 吴 大 猷 先 生 的 哲 学 观 与 人 文 关 怀 的 思 想。 吴 先 生 很 关 注 物 理 学 哲 学 和 科 学 哲 学 问 题， 他 认 为， 一 位 物 理 学 家， 从 对 物 理 学 的 历 史 和 哲 学 的 更 深 刻 更 具 批 判 性 的 理 解 中， 能 够 更 全 面 地 了 解 物 理 学。 物 理 学 家 的 哲 学 思 想 对 其 创 立 和 建 构 物 理 理 论， 尤 显 得 特 别 重 要。 他 还 指 出， "一 种 真 正 的 科 学 态 度 要 求 一 种 开 放 的 精 神"， 吴 先 生 以 其 一 生 的 科 学 研 究 实 践， 向 我 们 昭 示 着 科 学 精 神 的 本 质。 "真 正 的 科 学 家， 他 们 对 学 术， 有 绝 对 的 真 诚， 绝 无 虚 伪； 他 们 永 远 持 着 客 观 的 态 度， 批 判 性、 怀 疑 性 的 习 惯"。 吴 先 生 特 别 重 视 科 学 与 人 文 的 结 合， 他 指 出 ： "人 类 已 到 了 一 个 时 期， 务 须 有 一 个 人 文 和 科 学 合 一 的 文 明。" 他 认 为 将 人 文 与 科 学 融 合 的 途 经， 在 于 改 变 人 类 的 教 育， 使 学 习 科 技 的 不 成 为 "机 器 人"， 学 习 人 文 的 了 解 "科 技" 的 性 质， 以 使 人 类 有 一 个 完 整 的 精 神 境 界。

中 国 科 技 大 学 研 究 生 院 教 授 李 伯 聪 说， 吴 大 猷 先 生 还 是 一 位 卓 越 的 教 育 家， 他 的 一 生 从 来 没 有 离 开 过 学 校， 他 先 后 在 祖 国 大 陆、 北 美、 欧 洲、 台 湾 地 区 的 许 多 学 校 任 教， 桃 李 满 天 下。 最 早 获 得 诺 贝 尔 物 理 学 奖 的 华 人 科 学 家 李 政 道 和 杨 振 宁 都 是 他 的 学 生， 李 政 道 更 是 受 益 于 他 的 知 遇 之 恩。 我 国 一 些 著 名 物 理 学 家， 如 黄 昆、 朱 光 亚、 马 大 猷 等 也 都 是 他 的 学 生。 吴 先 生 还 十 分 重 视 中 小 学 教 育， 他 在 担 任 台 湾 科 学 教 育 指 导 委 员 会 主 任 期 间， 主 持 重 新 编 写 了 台 湾 中 小 学 的 所 有 科 学 教 育 教 科 书。 他 尖 锐 地 批 评 台 湾 中 学 教 育 中 的 升 学 主 义， 多 次 强 调 兴 趣 培 养 和 养 成 批 判 态 度 的 重 要 性。 他 反 复 强 调 科 学 教 育 与 人 文 教 育 的 统 一。 在 实 施 素 质 教 育 的 今 天， 吴 先 生 的 教 育 思 想 和 实 践， 对 我 们 更 具 有 启 发 意 义 和 示 范 作 用。

与 会 学 者 还 指 出， 吴 大 猷 先 生 始 终 关 注 着 我 们 国 家 科 学 的 总 体 发 展， 尤 对 台 湾 地 区 的 科 技 政 策 的 制 定 和 科 教 事 业 的 发 展 做 出 了 巨 大 贡 献， 被 誉 为 "台 湾 科 学 发 展 之 父"。

出 席 座 谈 会 的 著 名 学 者 还 有 李 慎 之、 邢 贲 思、 高 潮 等。

(转 载 《科 技 日 报》 2000 年 3 月 24 日)

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